Плагиат, как много в этом слове..., Давайте разберемся что такое плагиат! Опции

[кот ученый]

Плагиат, как много в этом слове … Я работаю преподавателем уже почти двадцать лет, учу студентов экономическому и финансовому анализу. Что такое экономический анализ? Ну, если попроще – информация о деятельности любого хозяйствующего субъекта зашифрована в показателях отчетности, а я учу студентов расшифровывать эту информацию читать, понимать и осмысленно делать выводы, на которых будут основаны решения управленческого персонала.
Сама методика анализа уже давно отработана, алгоритмы (формулы для расчетов) написаны, показатели уже получили свое название, которое изменять нельзя. Для любого анализа уже созданы формы таблиц, которые представляются в любом учебнике, другими словами все уже создано, и менять эти формы и алгоритмы нельзя, можно ошибиться, специфические фразы переходят из одного учебника в другой и соответственно из одной курсовой, дипломной работы в другую, темы работ по анализу практически не меняются, а если и меняются, то совершенно незначительно, и если представить сколько учебных заведений выпускают специалистов такого профиля и, соответственно, пополняется копилка работ, с которой сверяются вновь написанные работы, а если еще учесть что постоянно совершенствуются программы проверяющие плагиат, (сейчас проверяются уже не только фразы, но и слова) то приходим к печальному выводу – сделать оригинальную работу на 60% не реально. В русском языке, хоть он богатый нет такого количества синонимов.
Язык специалистов содержит определенное количество специфических слов, которые менять нельзя, название показателей менять нельзя, ссылки на источники, а это оригинальные фразы из учебников, которых должно быть в теоретической части не менее 20, тоже нельзя, а все это голый плагиат, который составляет более 50%. А самое ценное – расчеты, которые студент выполняет, практически не оказывает никакого влияния на оригинальность.
И что же получается? Кого мы должны готовить? Студент пытается бороться с плагиатом и каждый раз все изощреннее, ему деваться некуда. Пять - шесть лет готовим специалистов экономистов, аналитиков, а нужно было готовить программистов и учить уходить от плагиата на уровне кода самого документа. Может быть, кончим заниматься такой практикой, и реально подойдем к проблеме плагиата на уровне каждой специальности. Нельзя доверять проверку научных работ безмозглым роботам, (дипломная работа студента это и есть его научная работа), а оценивать его работу может только специалист, а не машина, тупо считающая пиксели и знаки. При проверке работы приходит отчет, в котором иногда бывает до пятидесяти ссылок, и если каждая ссылка на какую то работу будет хотя бы 1%, уже 50% набирается и работа не считается оригинальной. Может нужно ограничить размер плагиата при ссылке на один документ из этих пятидесяти, что бы он не превышал 10%, или чтобы определенные специфические слова и фразы, которые нельзя заменить, не считались плагиатом.
За свою практику я подготовила более 500 дипломников, что же получается эти все работы - плагиат? Ведь стиль преподавателя, его требования для студента обязательны для выполнения, или мы уже не нужны, будет учить машина? Что ж тогда будет с обучением и со страной в целом? Или же дадим возможность определенному кругу лиц зарабатывать уходя от плагиата на уровне программного обеспечения или взяток? Или будем писать научные работы на иностранном языке, а что это выход, если на русском языке это плагиат, то на татарском или казахском -100% оригинальности, а проверяющий робот проглотит и не поймет, что его в очередной раз развели.
Я очень надеюсь, что вы прочитаете мое письмо, я действительно не знаю, что сказать моим студентам, когда кропотливая работа нескольких месяцев оказывается плагиатом, ведь я учила их методикам, которые им необходимы в их профессиональной деятельности, а, оказывается, учила плагиату, ...обидно...